L’apprendimento è veramente significativo quando
il “contenuto” è vissuto dallo studente come rilevante per la soddisfazione dei
suoi bisogni e la realizzazione delle sue finalità personali.
L’apprendimento significativo nasce dall’esperienza
e dal fare: quando lo studente è parte attiva del processo di
insegnamento-apprendimento.
L'apprendimento auto-promosso e auto-gestito, quello che coinvolge il sentimento oltre che l'intelletto, è il più duraturo e pervasivo.
L'apprendimento auto-promosso e auto-gestito, quello che coinvolge il sentimento oltre che l'intelletto, è il più duraturo e pervasivo.
Carl Rogers